2024 오현준 교육학 이론+기출 [Chapter 12. 교육연구]
- 강의소개
- 본 강의는 박문각공무원 교육학 오현준 교수님의 이론+기출 강의입니다.
- 강의내용 및 특징
- 오현준 교육학 끝장노트+기출 과정을 합본하여 챕터별로 구성된 강의.
- 수강대상
- 공무원 수험생
- 강의 목차
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- 1강 [이론]24/01/17_ [교재]Chapter12 교육연구 78분
- 2강 [기출]23/11/30_ [교재]제12장 교육연구 (p.539~) 34분
- 3강 [기출]23/11/30_ [교재]제2절 표집방법 (p.542~) 45분
- 4강 [기출]23/11/30_ [교재]제4절 교육연구의 방법 (p.549~) 64분
- 교재소개
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- 교재1 오현준 교육학 끝짱노트(개정 2판)
- 저자명 : 오현준
- 교재비 : 22,500(10%)
- 출판사 : 박문각
- 페이지수 : 384
- 발행일 : 2023/12/15
교재특징
■ 책소개
『오현준 교육학 끝짱노트(개정 2판)』은 최신 법령 및 출제 경향을 반영하여 방대한 교육학 이론의 핵심만을 정리한 마무리용 핵심 요약집으로, 이 책의 주요한 특징은 다음과 같습니다.
1. '필수체크 Top point'로 단원별 구조 파악
단원별로 꼭 알아야 하는 내용만을 엄선해 '필수체크 Top point'로 제시하여 중요한 내용을 한눈에 확인할 수 있도록 하였습니다.
2. 도표, 그림을 활용한 조직화 및 정교화
복잡하고 방대한 교육학의 내용의 이해를 돕기 위해 표와 그림·맵핑 등을 적절히 배치하였으며, 주요 내용을 색 글씨로 강조하여 보다 효율적으로 공부할 수 있도록 하였습니다.
3. 기본 개념과 핵심이론 압축 정리
9·7급 공무원 및 교원임용, 교육행정직·5급 교육사무관 승진 등의 공무원 시험을 준비하는 수험생들이 기본 개념과 핵심 이론을 마지막으로 확실히 정리할 수 있도록 구성하였습니다.
『오현준 교육학 끝짱노트』(개정 2판)은 시험장까지 가져가며 공부할 수 있는 마무리용 핵심 요약집으로, 교육학을 공부하는 수험생들에게 합격의 지름길을 안내할 것입니다.
■ 출판사 리뷰
『오현준 교육학 끝짱노트(개정 2판)』은 교원임용, 교육행정직·교정직·소년보호직, 5급 교육사무관 승진 시험 대비 마무리용 핵심 요약집이다. 단원별로 반드시 이해해야 하는 핵심내용을 '필수체크 Top point'로 제시하여 중요한 내용을 한눈에 확인할 수 있도록 하였으며, 복잡한 내용의 이해를 돕기 위해 표와 그림 매핑 등을 적절히 배치하여 수험생들의 이해를 도왔다. 핵심만을 추려 압축적으로 정리한 『오현준 교육학 끝짱노트(개정 2판)』을 통해 방대한 교육학을 빠르고 압축적으로 정리하여, 반드시 원하는 시험에 합격하기를 바란다.
교재목차
■ 목차
Chapter 01 교육의 이해
제1절 교육의 개념
제2절 교육의 목적
제3절 교육학
제4절 교육의 형태
제5절 교육 제도
제6절 교사론
Chapter 02 한국교육사
제1절 교육기관의 변천
제2절 조선시대 이전의 교육
제3절 조선시대의 교육
제4절 근대 교육①: 개화기의 교육
제5절 근대 교육②: 일제 강점기의 교육
제6절 현대 교육: 해방 이후의 교육
Chapter 03 서양교육사
제1절 고대의 교육
제2절 중세의 교육
제3절 근대의 교육①: 르네상스기(14~15C)의 인문주의 교육
제4절 근대의 교육②: 종교개혁기(16C)의 교육
제5절 근대의 교육③: 실학주의(17C)의 교육
제6절 근대의 교육④: 계몽주의(18C)의 교육
제7절 근대의 교육⑤: 신인문주의(19C)의 교육
Chapter 04 교육철학
제1절 교육철학의 기초
제2절 전통철학과 교육
제3절 현대의 교육철학①: 20세기 전반
제4절 현대의 교육철학②: 20세기 후반
Chapter 05 교육과정
제1절 교육과정 기초
제2절 교육과정 개발과 연구
제3절 교육과정 운영
제4절 교육과정 유형
제5절 우리나라의 교육과정
Chapter 06 교육심리학
제1절 발달이론
제2절 발달의 개인차
제3절 학습이론
제4절 학습의 개인차
Chapter 07 교수·학습이론
제1절 교수·학습의 기초
제2절 교수설계
제3절 교수·학습 방법
제4절 교수이론
Chapter 08 교육공학
제1절 교수공학
제2절 교육공학 이론
제3절 교수매체
제4절 컴퓨터 활용수업
제5절 원격교육(distance education)
제6절 인터넷활용 교육
Chapter 09 생활지도와 상담
제1절 생활지도의 개념과 원리
제2절 생활지도의 과정
제3절 상담의 기본 조건
제4절 상담의 대화 기술: 면접 기법
제5절 상담이론 249
제6절 비행이론 254
제7절 진로교육이론 255
Chapter 10 교육평가
제1절 교육평가 모형
제2절 교육평가 유형
제3절 평가의 오류
제4절 평가도구의 양호도: 타당도, 신뢰도,
객관도, 실용도
제5절 검사 문항 제작
제6절 문항의 통계적 분석(문항분석)
Chapter 11 교육통계
제1절 측정치(척도)
제2절 집중경향치(대표치)
제3절 변산도
제4절 상관계수
제5절 원점수와 규준점수
Chapter 12 교육연구
제1절 양적 연구와 질적 연구
제2절 표집(sampling)
제3절 자료 수집 방법
제4절 교육연구 방법
Chapter 13 교육행정학
제1절 교육행정의 개념, 성격과 원리
제2절 교육행정이론
제3절 교육행정조직
제4절 교육기획과 교육정책
제5절 장학(super-vision)
제6절 학교경영과 학급경영
제7절 교육재정
제8절 인사행정
제9절 학교 실무
Chapter 14 교육사회학
제1절 교육사회학의 이론
제2절 사회, 문화와 교육
제3절 교육평등
제4절 교육격차 발생 이론(학업성취격차 이론)
제5절 학력상승이론(교육팽창이론)
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- 교재2 2024 박문각 공무원 오현준 교육학 단원별 기출문제 1344제
- 저자명 : 오현준
- 교재비 : 33,300(10%)
- 출판사 : 박문각
- 페이지수 : 752
- 발행일 : 2023/09/25
교재특징
■ 책소개
「2024 박문각 공무원 오현준 교육학 단원별 기출문제 1344제」는 7·9급 교육행정직과 교육전문직, 교원임용, 5급 교육사무관 승진 등 교육 관련 공무원 시험을 준비하는 수험생들을 위한 기출문제집으로, 다음과 같이 구성하였습니다.
1. 각 시험의 출제경향을 『2024 오현준 정통교육학』 기본서의 내용 구성 체계에 맞추어 단원별로 정리하였습니다. 기본서를 이미 공부한 학생들은 교육학의 주요 개념과 이론들을 문제를 통해 새롭게 정교화할 수 있을 것입니다.
2. 기출문제 풀이를 통해 교육학의 내용 지식을 확실히 이해하고 내면화할 수 있도록 해설을 가급적 상세하게 설명하였습니다.
3. 각 장(chapter)의 첫머리에 '핵심 체크 노트' 사항을 정리하여 제시함으로써 단원의 핵심 개념(key word)을 미리 파악할 수 있도록 하였습니다.
4. 자주 출제되는 문제는 관련이론을 [Tip]으로 제시하여 시험에 나오는 주요 내용을 꼼꼼히 학습할 수 있도록 하였습니다.
5. 최신 개정 법령을 반영한 상세하고 풍부한 해설을 통해 기존의 해설을 대폭 보완하였습니다.
「2024 오현준 교육학 단원별 기출문제 1344제」를 통해 교육학의 전 분야를 체계적이고 심도 있게 이해하고 마무리할 수 있길 바랍니다.
■ 출판사 리뷰
「2024 박문각 공무원 오현준 교육학 단원별 기출문제 1344제」는 7.9급 교육행정직과 교육전문직, 교원임용, 5급 교육사무관 승진 등 교육 관련 공무원 시험을 준비하는 수험생들을 위한 기출문제집이다. 모든 공무원 시험을 총망라하여 최근 기출문제는 물론 과거에 출제된 문제들 중에서 교육학 공부에 꼭 필요한 문제들만을 엄선하여 구성하였으며, 신경향 기출문제를 추가하였다. 또한 기본서의 내용 구성 체계에 맞추어 단원별로 정리하여 교육학의 주요 개념과 이론들을 문제를 통해 새롭게 정교화할 수 있도록 하였다. 또한 최신 개정 법령을 반영한 상세하고 풍부한 해설을 통해 기존의 해설을 대폭 보완하였다. 본서를 통해 시험 유형과 최신 교육학 기출의 흐름을 잘 파악하여 합격의 기쁨을 누리길 바란다.
교재목차
Chapter 01 교육의 이해
제1절 교육의 개념
제2절 교육의 목적
제3절 교육의 유형(형태)
제4절 교육제도
제5절 교사론
Chapter 02 한국교육사
제1절 한국교육사 개관
제2절 조선시대 이전(삼국 시대~고려 시대)의 교육
제3절 조선시대의 교육Ⅰ(전기; 성리학 교육)
제4절 조선시대의 교육Ⅱ(후기; 실학교육)
제5절 근대의 교육(개화기~1905)
제6절 일제하 교육(1905~1945)
제7절 현대의 교육(해방 이후~)
Chapter 03 서양교육사
제1절 서양교육사 개관
제2절 고대의 교육
제3절 중세의 교육
제4절 근대의 교육Ⅰ(14C~16C 르네상스기의 인문주의 교육)
제5절 근대의 교육Ⅱ(17C 실학주의 교육)
제6절 근대의 교육Ⅲ(18C 계몽주의 교육)
제7절 근대의 교육Ⅳ(19C 낭만주의 시대의 교육)
Chapter 04 교육철학
제1절 교육철학의 개요
제2절 지식과 교육
제3절 전통철학과 교육
제4절 현대의 교육철학(20C 전반)
제5절 현대의 교육철학(20C 후반)
Chapter 05 교육과정
제1절 교육과정의 기초
제2절 교육과정 개발모형
제3절 교육과정 연구에 대한 이론적 접근방법
제4절 교육과정의 개발절차
제5절 교육과정의 유형Ⅰ: 공식적 학교교육과정의 유형
제6절 교육과정의 유형Ⅱ: 학교교육과정을 비판하는 교육과정 유형
제7절 우리나라의 교육과정
Chapter 06 교육심리학
제1절 발달이론Ⅰ: 발달의 개요
제2절 발달이론Ⅱ: 인지발달이론
제3절 발달이론Ⅲ: 성격발달이론
제4절 발달이론Ⅳ: 도덕성 발달이론
제5절 발달의 개인차Ⅰ: 인지적 특성과 교육
제6절 발달의 개인차Ⅱ: 정의적 특성과 교육
제7절 학습이론Ⅰ: 행동주의 학습이론
제8절 학습이론Ⅱ: 인지주의 학습이론
제9절 학습이론Ⅲ: 사회인지 학습이론
제10절 학습의 개인차Ⅰ: 인지적 특성과 학습
제11절 학습의 개인차Ⅱ: 정의적 특성과 학습
Chapter 07 교수 - 학습이론
제1절 교수 - 학습이론의 기초
제2절 수업설계
제3절 교수설계모형
제4절 교수 - 학습의 방법
제5절 교수이론
Chapter 08 교육공학
제1절 교육공학의 기초
제2절 교육공학의 이론
제3절 교수(수업)매체
제4절 컴퓨터를 활용한 교육
제5절 뉴미디어(New Media)와 원격교육
Chapter 09 생활지도와 상담
제1절 생활지도의 기초
제2절 상담활동
제3절 상담이론Ⅰ: 상담이론의 개요
제4절 상담이론Ⅱ: 인지적 상담이론
제5절 상담이론Ⅲ: 정의적 상담이론
제6절 상담이론Ⅳ: 행동적 상담이론
제7절 상담이론Ⅴ: 해결 중심 상담이론
제8절 생활지도의 실제
Chapter 10 교육평가
제1절 교육평가의 모형
제2절 교육평가의 유형(형태)
제3절 교육평가의 절차
제4절 평가도구
제5절 검사문항의 제작
제6절 문항의 통계적 분석
Chapter 11 교육통계
제1절 교육통계의 기초[측정값(척도)]
제2절 집중경향치(대표치)
제3절 변산도
제4절 상관도
제5절 원점수와 규준점수
Chapter 12 교육연구
제1절 교육연구의 기초
제2절 표집방법
제3절 자료수집방법(연구의 도구)
제4절 교육연구의 방법
제5절 가설의 검증
Chapter 13 교육행정학
제1절 교육행정의 기초
제2절 교육행정이론
제3절 교육행정조직
제4절 교육기획
제5절 교육정책
제6절 장학
제7절 교육제도 및 학교경영, 학급경영
제8절 교육재정론
제9절 교육인사행정론 및 학교실무
Chapter 14 교육사회학
제1절 교육사회학의 기초
제2절 교육사회학의 이론Ⅰ: 초기 교육사회학
제3절 교육사회학의 이론Ⅱ: 신교육사회학
제4절 사회와 교육
제5절 문화와 교육
제6절 교육의 기회균등: 교육평등관의 발달
제7절 교육격차(학업성취도 차이) 발생이론
제8절 학력상승이론: 학교교육 팽창이론
