[2025년] 1-3월 특수교육학 기본이론반[11주] (특수교육/김남진)
- 강의소개
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∙임용시험 준비를 위한 기본 토대를 탄탄히 갖출 수 있도록 합니다.
∙특수교육학을 14개 영역으로 구분하여 가장 핵심적인 내용들을 중심으로 기본적인 개념 및 이론에 대한 이해가 이루어질 수 있도록 이해 중심의 쉽고도 알찬 강의를 제공합니다.
- 용어 정리, 개념 비교, 풍부한 예시를 통해 기본을 확실히 다집니다.
∙특수교육 전 영역에 대한 구조화가 이루어질 수 있도록 합니다.
- 영역별 주요 출제 영역, 주요 내용 간 관계 등을 명확히 함으로써 임용시험을 위한 큰 틀을 확립합니다.
- 강의내용 및 특징
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∙주요 용어, 이론에 대한 명확한 개념 형성
∙특수교육 전 영역의 구조화
- 강의 목차
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- 1강 25/01/03_[교재] 오리엔테이션 20분
- 2강 25/01/03_[교재] [PART 01] 행동지원(Mind Map) (p. 12~) 38분
- 3강 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 01] 2. 표적행동 관련 정보 수집 (p. 24~) 38분
- 4강 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 01] ㉠ 교체기술 (p. 29~) 39분
- 5강 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 02] 02 연속적 행동지원 체계 (p. 38~) 49분
- 6강 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 03] 03 문제행동의 기능 (p. 54~) 44분
- 7강 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 04] 5. 강화계획 (p. 65~) 59분
- 8강 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 04] 2. 고확률 요구 연속에 사용되는 과제의 조건 (p. 83~) 59분
- 9강 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 05] 4) 상반행동 차별강화 (p. 95~) 47분
- 10강 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 05] 2) 타임아웃 (p. 107~) 49분
- 11강 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 06] (2) 자극촉진 (p. 116~) 49분
- 12강 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 06] (4) 점진적 안내 (p. 122~) 57분
- 13강 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 06] ③ 실행 절차 (p. 133~) 54분
- 14강 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 07] 유지와 일반화(Mind Map) (p. 16~) / 01 유지 (p. 144~) 37분
- 15강 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 07] 02 자극일반화 (p. 147~) 44분
- 16강 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 09] 행동의 관찰(Mind Map) (p. 17~) / 01 행동의 차원 (p. 155~) 55분
- 17강 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 09] 05 측정의 신뢰도 (p.162~) 52분
- 18강 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 10] ② 관찰자 간 일치도 (p. 171~) 56분
- 19강 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 10] (2) 부분 간격 기록법 (p. 183~) 55분
- 20강 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 11] 중재 (p. 191~) 53분
- 21강 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 11] 상황 간 자료의 중첩 정도 (p. 199~) 96분
- 22강 25/01/11_[교재] [PART 01] [Chapter 11] (5) 유형 (p. 209~) 56분
- 23강 25/01/11_[교재] [PART 01] [Chapter 11] 5. 조건변경설계 (p. 220~) 62분
- 24강 25/01/11_[교재] [PART 02] 통합교육(Mind Map) (p. 248~) 54분
- 25강 25/01/11_[교재] [PART 02] [Chapter 02] 04 통합교육을 위한 협력 방법 (p.267~) 58분
- 26강 25/01/11_[교재] [PART 02] [Chapter 03] 5. 평가방법의 수정 (p. 280~) 80분
- 27강 25/01/11_[교재] [PART 02] [Chapter 05] 5. 대안교수 (p. 303~) 54분
- 28강 25/01/17_ [교재] 또래 지원 학습전략 (p.313~) 49분
- 29강 25/01/17_ [교재] 협동학습의 유형 (p.323~) 66분
- 30강 25/01/17_ [교재] 함께 학습하기 모형 (p.334~) 52분
- 31강 25/01/17_ [교재] 검사 (p.362~) 65분
- 32강 25/01/17_ [교재] 교육과정중심사정 (p.374~) 82분
- 33강 25/01/17_ [교재] 검사도구의 이해 (p.390~) 51분
- 34강 25/01/18_ [교재] (1) 변환정수 (p.396~) 48분
- 35강 25/01/18_ [교재] 5.기타 (1)신뢰수준 (p.399~) 65분
- 36강 25/01/18_ [교재] 02. 한국웩슬러 아동지능 검사 (p.409~) 66분
- 37강 25/01/18_ [교재] 4.결과 및 해석 (1)검사 결과의 제시방법 (p.432~) 57분
- 38강 25/01/18_ [교재] 04.기초학습기능 수행평가체제 (p.463~) 67분
- 39강 25/01/18_ [교재] 02.취학 전 아동의 수용언어 및 표현 언어 발달척도 (p.505~) 19분
- 40강 25/01/18_ [교재] Chapter1. 지적장애의 이해 (p.1~) 36분
- 41강 25/01/23_ [교재] 적응행동의 유의한 제한성 (p.22~) 48분
- 42강 25/01/23_ [교재] 지원의 평가 및 계획과 실행과정 (p.32~) 61분
- 43강 25/01/23_ [교재] 지적장애의 원인과 예방 (p.41~) 54분
- 44강 25/01/23_ [교재] 지적장애의 진단 및 평가 (p.57~) 64분
- 45강 25/01/23_ [교재] 교육과정의 구성과 선택 (p.77~) 56분
- 46강 25/01/23_ [교재] 교육적 접근 (p.88~) 78분
- 47강 25/01/24_ [교재] 자기결정 (p.103~) 51분
- 48강 25/01/24_ [교재] 모델링 (p.114~) 53분
- 49강 25/01/24_ [교재] 사회적 능력의 지도 (p.125~) 59분
- 50강 25/01/24_ [교재] 학습장애 진단 모델 (p.162~) 54분
- 51강 25/01/24_ [교재] 회귀공식-문제점 (p.167~) 61분
- 52강 25/01/24_ [교재] 저성취 모델 (p.173~) 97분
- 53강 25/02/07_ [교재] 의미 중심 접근법 (p.190~) 53분
- 54강 25/02/07_ [교재] 학습장애 학생의 읽기 유창성 특성 (p.195~) 53분
- 55강 25/02/07_ [교재] 어휘력 증진을 위한 교수 전략 (p.208~) 54분
- 56강 25/02/07_ [교재] 특징 (p.219~) 46분
- 57강 25/02/07_ [교재] 글씨 쓰기 교육법 (p.230~) 52분
- 58강 25/02/07_ [교재] 작문 (p.241~) 37분
- 59강 25/02/07_ [교재] 수학 학습장애 및 수학지도 (p.247~) 42분
- 60강 25/02/08_ [교재] 정밀교수 (p.255~) 59분
- 61강 25/02/08_ [교재] 뺄셈 교수 (p.267~) 57분
- 62강 25/02/08_ [교재] 문장제 문제 (p.283~) 65분
- 63강 25/02/08_ [교재] 그래픽 조직자 (p.294~) 79분
- 64강 25/02/08_ [교재] 상황 맥락 중재 (p.312~) 58분
- 65강 25/02/08_ [교재] 정서*행동 장애의 이론적 관점 (p.349~) 37분
- 66강 25/02/14_ [교재] 사회인지이론 (p.361~) 51분
- 67강 25/02/14_ [교재] 인지 왜곡에 대한 중재 (p.368~) 66분
- 68강 25/02/14_ [교재] 분노조절 훈련 (p.387~) 55분
- 69강 25/02/14_ [교재] 우울장애 (p.402~) 35분
- 70강 25/02/14_ [교재] 정동홍수법 (p.419~) 26분
- 71강 25/02/14_ [교재] Part07 자폐성장애아교육 28분
- 72강 25/02/14_ [교재] 자폐성장애의 원인 및 진단, 평가 (p.461~) 58분
- 73강 25/02/14_ [교재] 감각 특성 (p.470~) 17분
- 74강 25/02/15_ [교재] 감각 처리 모델 (p.473~) 45분
- 75강 25/02/15_ [교재] 중앙 응집 기능의 결합 (p.483~) 67분
- 76강 25/02/15_ [교재] 중심축 반응 훈련 (p.501~) 49분
- 77강 25/02/15_ [교재] 그림교환 의사소통체계 (p.508~) 64분
- 78강 25/02/15_ [교재] TEACCH (p.518~) 60분
- 79강 25/02/15_ [교재] 상황이야기의 작성 지침 (p.529~) 35분
- 80강 25/02/15_ [교재] 특수교육공학 (p.20~) 43분
- 81강 25/02/21_ [교재] (1)대체 텍스트 (p.33~) 48분
- 82강 25/02/21_ [교재] 원칙2. 운용의 용이성 (p.44~) 61분
- 83강 25/02/21_ [교재] 보편적 학습설계의 원리와 가이드라인 (p.63~) 53분
- 84강 25/02/21_ [교재] 특수교육과 컴퓨터의 활용 (p.79~) 77분
- 85강 25/02/21_ [교재] 컴퓨터접근성 향상을 위한 보조공학 (p.109~) 65분
- 86강 25/02/21_ [교재] 보완 대체의사소통의 이해 (p.123~) 66분
- 87강 25/02/22_ [교재] 손짓기호와 손담 (p.135~) 42분
- 88강 25/02/22_ [교재] 2.간접선택 (p.140~) 65분
- 89강 25/02/22_ [교재] (6)장단점 (p.145~) 29분
- 90강 25/02/22_ [교재] 12 보완 대체 의사소통의 평가 (p.150~) 51분
- 91강 25/02/22_ [교재] 부수어휘 (p.164~) 61분
- 92강 25/02/22_ [교재] 01 지체장애의 이해 (p.199~) 53분
- 93강 25/02/22_ [교재] 2.대칭 긴장성 경반사 (p.209~) 62분
- 94강 25/02/28_ [교재] 뇌성마비의 개념 및 분류 (p.212~) 47분
- 95강 25/02/28_ [교재] 기저핵 (p.220~) 67분
- 96강 25/02/28_ [교재] 뇌성마비 학생의 특성 및 지원 (p.232~) 51분
- 97강 25/02/28_ [교재] 이분척추 (p.240~) 62분
- 98강 25/02/28_ [교재] 골형성 부전증 (p.251~) 53분
- 99강 25/02/28_ [교재] 자세의 이해 (p.261~) 59분
- 100강 25/02/28_ [교재] 이동 (p.288~) 33분
- 101강 25/03/01_ [교재] 휠체어 보조바퀴의 이상진동을 줄이는 방법 (p.291~) 53분
- 102강 25/03/01_ [교재] 일상생활 기술 지도 (p.297~) 59분
- 103강 25/03/01_ [교재] 턱의 훈련 (p.305~) 50분
- 104강 25/03/01_ [교재] 교수 학습 (p.319~) 37분
- 105강 25/03/01_ [교재] 건강 장애의 이해 (p.349~) 52분
- 106강 25/03/01_ [교재] 원격수업 (p.358~) 75분
- 107강 25/03/01_ [교재] 소아당뇨 (p.386~) 27분
- 108강 25/03/01_ [교재] PART 11 의사소통장애아교육 (p.21~) 20분
- 109강 25/03/07_ [교재] 언어학의 하위 영역 (p.22~) 56분
- 110강 25/03/07_ [교재] 언어발달 (p.33~) 60분
- 111강 25/03/07_ [교재] 구성주의 이론 (p.37~) 50분
- 112강 25/03/07_ [교재] 의사소통 능력의 발달 (p.47~) 55분
- 113강 25/03/07_ [교재] 조음*음운의 산출과 오류 유형 (p.66~) 66분
- 114강 25/03/07_ [교재] 조음점 지시법 (p.76~) 50분
- 115강 25/03/08_ [교재] 음운변동 접근법 (p.82~) 52분
- 116강 25/03/08_ [교재] 부수행동 (p.90~) 70분
- 117강 25/03/08_ [교재] 신경학적 음성장애의 원인 (p.111~) 53분
- 118강 25/03/08_ [교재] 단순언어장애 (p.131~) 51분
- 119강 25/03/08_ [교재] 실어증 (p.142~) 60분
- 120강 25/03/08_ [교재] 발화의 구분 (p.156~) 66분
- 121강 25/03/08_ [교재] 어휘다양도 (p.175~) 25분
- 122강 25/03/14_ [교재] 구문론적 분석 (p.180~) 51분
- 123강 25/03/14_ [교재] 언어기능의 다양성 분석 (p.189~) 68분
- 124강 25/03/14_ [교재] 활용 절차 (p.203~) 69분
- 125강 25/03/14_ [교재] 공동관심 (p.211~) 26분
- 126강 25/03/14_ [교재] 시각장애아 교육 (p.232~) 30분
- 127강 25/03/14_ [교재] 시각 관련 용어의 이해 (p.250~) 68분
- 128강 25/03/14_ [교재] 당뇨망막병증 (p.263~) 53분
- 129강 25/03/15_ [교재] 방수에 의한 질환 (p.271~) 48분
- 130강 25/03/15_ [교재] Chapter04 시각장애의 진단평가 (p.283~) 70분
- 131강 25/03/15_ [교재] 시각활용 기술훈련 (p.297~) 48분
- 132강 25/03/15_ [교재] 점자정보단말기 (p.309~) 57분
- 133강 25/03/15_ [교재] 평가조정 (p.328~) 73분
- 134강 25/03/15_ [교재] 이동기술 지도 (p.347~) 62분
- 135강 25/03/21_[교재] 이점 촉타법의 변형 (p.357~) 61분
- 136강 25/03/21_[교재] 시각중복장애 학생 교육 (p.378~) 31분
- 137강 25/03/21_[교재] 청각장애아 교육 (p.400~) 49분
- 138강 25/03/21_[교재] 소리의 전달 (p.415~) 55분
- 139강 25/03/21_[교재] 등골근반사검사 (p.427~) 55분
- 140강 25/03/21_[교재] 순음청력검사 (p.436~) 80분
- 141강 25/03/21_[교재] 차폐의 이해 (p.446~) 51분
- 142강 25/03/22_[교재] 어음청취역치검사 (p.455~) 46분
- 143강 25/03/22_[교재] 어음명료도검사 (p.458~) 63분
- 144강 25/03/22_[교재] 보청기 (p.474~) 61분
- 145강 25/03/22_[교재] 인공와우 (p.486~) 65분
- 146강 25/03/22_[교재] 독화 지도법 (p.500~) 61분
- 147강 25/03/22_[교재] 농교육 방법론 (p.517~) 35분
- 148강 [보강]_[교재] 전환교육의 이해 (p.549~) 47분
- 149강 [보강]_[교재] Clark의 포괄적 전환교육 서비스 모형 (p.562~) 36분
- 150강 [보강]_[교재] 전환평가의 유형 (p.574~) 61분
- 151강 [보강]_[교재] 지원고용의 유형 (p.589~) ★종강★ 21분
- 교재소개
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- 교재1 2026 김남진 KORSET 특수교육 1
- 저자명 : 김남진
- 교재비 : 31,500(10%)
- 출판사 : 박문각
- 페이지수 : 528
- 발행일 : 2025/01/15
교재특징
■ 책소개
『2026 김남진 KORSET 특수교육 1』은 특수교사임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 변화된 출제 경향에 맞추어 구성하였다. 본 교재의 특징은 다음과 같다.
첫째, 주요 개념에 대한 충분한 설명에 집중하였다. 주요 개념의 전후 맥락을 자세하게 설명함으로써 학습자들이 학습 내용을 보다 수월하게 이해할 수 있도록 하였다.
둘째, 특수교육학에서 사용되고 있는 다양한 개념과 용어들을 비교할 수 있도록 함으로써 자기주도적 학습이 가능하도록 하였다. 내용에서 사용되는 용어의 개념, 여타 문헌의 내용, 동의어 등을 모두 비교하여 학습할 수 있도록 구성하였다.
셋째, 시험에 출제되었던 본문 내용에 기출연도를 표시하여, 기본이론을 학습하는 데 있어 주요 내용을 중심으로 큰 틀을 잡을 수 있도록 하였다.
■ 출판사 리뷰
이 책은 2026 김남진 KORSET(KORea Special Education Teacher) 특수교육 시리즈의 기본서 1권이다. 학습에 대한 부담감을 줄이면서도 변화된 출제 경향에 맞추어 학습이 가능하도록 구성하였다. 주요 개념 및 용어들에 대한 설명을 상세하게 수록하였으며, 본문에 기출연도를 표시하여 학습 효율성을 높였다.
관련 용어에 대한 충분한 설명과 다양한 시각적 자료를 통하여 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 하였으며, 보충 자료를 대폭 추가하여 방대한 특수교육 이론을 학습하는 데 도움이 되도록 하였다. 파트 도입부의 마인드맵으로 전체적인 학습 내용을 확인하고, 파트 후반부의 기출문제로 출제경향 파악 및 학습점검이 가능하도록 구성하였다.
교재목차
■ 목차
PART 01 행동지원
· Mind Map
Chapter 01 긍정적 행동지원의 이론적 배경
Chapter 02 학교 차원의 긍정적 행동지원
Chapter 03 행동의 기능평가와 표적행동
Chapter 04 바람직한 행동의 증가
Chapter 05 바람직하지 않은 행동의 감소
Chapter 06 새로운 행동의 습득
Chapter 07 유지와 일반화
Chapter 08 인지적 행동주의 중재
Chapter 09 행동의 관찰
Chapter 10 행동의 관찰·측정 방법
Chapter 11 단일대상연구
· 개념확인문제
PART 02 통합교육
· Mind Map
Chapter 01 통합교육의 이해
Chapter 02 통합교육과 협력
Chapter 03 교수적 수정
Chapter 04 차별화 교수
Chapter 05 협력교수
Chapter 06 또래교수
Chapter 07 협동학습
· 개념확인문제
PART 03 특수교육평가
· Mind Map
Chapter 01 진단 및 평가의 개념
Chapter 02 사정 방법
Chapter 03 검사도구의 이해
Chapter 04 지능 영역 진단·평가도구
Chapter 05 적응행동 영역 진단·평가도구
Chapter 06 학습 영역 진단·평가도구
Chapter 07 정서·행동 영역 진단·평가도구
Chapter 08 자폐성장애 영역 진단·평가도구
Chapter 09 언어 및 의사소통 영역 진단·평가도구
Chapter 10 운동 및 지각 영역 진단·평가도구
Chapter 11 아동발달 영역 진단·평가도구
· 개념확인문제
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- 교재2 2026 김남진 KORSET 특수교육 2
- 저자명 : 김남진
- 교재비 : 32,400(10%)
- 출판사 : 박문각
- 페이지수 : 552
- 발행일 : 2025/01/15
교재특징
■ 책소개
『2026 김남진 KORSET 특수교육 2』는 특수교사임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 변화된 출제 경향에 맞추어 구성하였다. 본 교재의 특징은 다음과 같다.
첫째, 주요 개념에 대한 충분한 설명에 집중하였다. 주요 개념의 전후 맥락을 자세하게 설명함으로써 학습자들이 학습 내용을 보다 수월하게 이해할 수 있도록 하였다.
둘째, 특수교육학에서 사용되고 있는 다양한 개념과 용어들을 비교할 수 있도록 함으로써 자기주도적 학습이 가능하도록 하였다. 내용에서 사용되는 용어의 개념, 여타 문헌의 내용, 동의어 등을 모두 비교하여 학습할 수 있도록 구성하였다.
셋째, 시험에 출제되었던 본문 내용에 기출연도를 표시하여, 기본이론을 학습하는 데 있어 주요 내용을 중심으로 큰 틀을 잡을 수 있도록 하였다.
■ 출판사 리뷰
이 책은 2026 김남진 KORSET(KORea Special Education Teacher) 특수교육 시리즈의 기본서 2권이다. 학습에 대한 부담감을 줄이면서도 변화된 출제 경향에 맞추어 학습이 가능하도록 구성하였다. 주요 개념 및 용어들에 대한 설명을 상세하게 수록하였으며, 본문에 기출연도를 표시하여 학습 효율성을 높였다.
관련 용어에 대한 충분한 설명과 다양한 시각적 자료를 통하여 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 하였으며, 보충 자료를 대폭 추가하여 방대한 특수교육 이론을 학습하는 데 도움이 되도록 하였다. 파트 도입부의 마인드맵으로 전체적인 학습 내용을 확인하고, 파트 후반부의 기출문제로 출제경향 파악 및 학습점검이 가능하도록 구성하였다.교재목차
■ 목차
PART 04 지적장애아교육
· Mind Map
Chapter 1 지적장애의 이해
Chapter 2 지적장애의 원인과 예방
Chapter 3 지적장애 학생의 특성
Chapter 4 교육과정의 구성과 선택
Chapter 5 교육적 접근
Chapter 6 사회적 능력의 지도
· 개념확인문제
Part 5 학습장애아교육
· Mind Map
Chapter 1 학습장애의 이해
Chapter 2 학습장애의 원인과 진단·평가
Chapter 3 읽기장애 및 읽기지도
Chapter 4 쓰기장애 및 쓰기지도
Chapter 5 수학 학습장애 및 수학지도
Chapter 6 내용 교과 지원 전략
Chapter 7 학습장애 학생의 사회적 기술 및 지도
· 개념확인문제
PART 6 정서.행동장애아교육
· Mind Map
Chapter 1 정서.행동장애의 이해
Chapter 2 정서.행동장애의 원인과 진단.평가
Chapter 3 정서.행동장애의 이론적 관점
Chapter 4 정서.행동장애의 하위 유형
· 개념확인문제
Part 7 자폐성장애아교육
· Mind Map
Chapter 1 자폐성장애의 이해
Chapter 2 자폐성장애의 특성
Chapter 3 자폐성장애의 인지적 결함 특성
Chapter 4 환경 구조화 전략
Chapter 5 교육적 접근
· 개념확인문제
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- 교재3 2026 김남진 KORSET 특수교육 3
- 저자명 : 김남진
- 교재비 : 25,200(10%)
- 출판사 : 박문각
- 페이지수 : 4--
- 발행일 : 2025/01/20
교재특징
■ 책소개
『2026 김남진 KORSET 특수교육 3』은 특수교사임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 변화된 출제 경향에 맞추어 구성하였다. 본 교재의 특징은 다음과 같다.
첫째, 주요 개념에 대한 충분한 설명에 집중하였다. 주요 개념의 전후 맥락을 자세하게 설명함으로써 학습자들이 학습 내용을 보다 수월하게 이해할 수 있도록 하였다.
둘째, 특수교육학에서 사용되고 있는 다양한 개념과 용어들을 비교할 수 있도록 함으로써 자기주도적 학습이 가능하도록 하였다. 내용에서 사용되는 용어의 개념, 여타 문헌의 내용, 동의어 등을 모두 비교하여 학습할 수 있도록 구성하였다.
셋째, 시험에 출제되었던 본문 내용에 기출연도를 표시하여, 기본이론을 학습하는 데 있어 주요 내용을 중심으로 큰 틀을 잡을 수 있도록 하였다.
■ 출판사 리뷰
이 책은 2026 김남진 KORSET(KORea Special Education Teacher) 특수교육 시리즈의 기본서 3권이다. 학습에 대한 부담감을 줄이면서도 변화된 출제 경향에 맞추어 학습이 가능하도록 구성하였다. 주요 개념 및 용어들에 대한 설명을 상세하게 수록하였으며, 본문에 기출연도를 표시하여 학습 효율성을 높였다.
관련 용어에 대한 충분한 설명과 다양한 시각적 자료를 통하여 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 하였으며, 보충 자료를 대폭 추가하여 방대한 특수교육 이론을 학습하는 데 도움이 되도록 하였다. 파트 도입부의 마인드맵으로 전체적인 학습 내용을 확인하고, 파트 후반부의 기출문제로 출제경향 파악 및 학습점검이 가능하도록 구성하였다.
교재목차
■ 목차
PART 8 특수교육공학
· Mind Map
Chapter 01 특수교육공학의 이해
Chapter 02 교수·학습 이론
Chapter 03 웹 접근성과 웹 접근성 지침
Chapter 04 물리적 접근과 보편적 설계
Chapter 05 보편적 학습설계의 이해
Chapter 06 교육용 소프트웨어의 선정과 평가
Chapter 07 특수교육과 컴퓨터의 활용
Chapter 08 보조공학의 이해
Chapter 09 컴퓨터 접근성 향상을 위한 보조공학
Chapter 10 보완대체의사소통의 이해
Chapter 11 보완대체의사소통 체계
Chapter 12 보완대체의사소통의 평가
· 개념확인문제
PART 9 지체장애아교육
· Mind Map
Chapter 01 지체장애의 이해
Chapter 02 운동장애의 이해
Chapter 03 뇌성마비의 개념 및 분류
Chapter 04 뇌성마비 학생의 특성 및 지원
Chapter 05 지체장애의 기타 유형
Chapter 06 운동 지도
Chapter 07 자세, 보행 및 이동 지도
Chapter 08 일상생활 기술 지도
Chapter 09 교수·학습
· 개념확인문제
Part 10 건강장애아교육
· Mind Map
Chapter 1 건강장애의 이해
Chapter 2 건강장애 학생을 위한 교육적 지원
Chapter 3 건강장애의 유형
· 개념확인문제 -
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- 교재4 2026 김남진 KORSET 특수교육 4
- 저자명 : 김남진
- 교재비 : 34,200(10%)
- 출판사 : 박문각
- 페이지수 : 6-4
- 발행일 : 2025/01/21
교재특징
■ 책소개
『2026 김남진 KORSET 특수교육 4』는 특수교사임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 변화된 출제 경향에 맞추어 구성하였다. 본 교재의 특징은 다음과 같다.
첫째, 주요 개념에 대한 충분한 설명에 집중하였다. 주요 개념의 전후 맥락을 자세하게 설명함으로써 학습자들이 학습 내용을 보다 수월하게 이해할 수 있도록 하였다.
둘째, 특수교육학에서 사용되고 있는 다양한 개념과 용어들을 비교할 수 있도록 함으로써 자기주도적 학습이 가능하도록 하였다. 내용에서 사용되는 용어의 개념, 여타 문헌의 내용, 동의어 등을 모두 비교하여 학습할 수 있도록 구성하였다.
셋째, 시험에 출제되었던 본문 내용에 기출연도를 표시하여, 기본이론을 학습하는 데 있어 주요 내용을 중심으로 큰 틀을 잡을 수 있도록 하였다.
■ 출판사 리뷰
이 책은 2026 김남진 KORSET(KORea Special Education Teacher) 특수교육 시리즈의 기본서 4권이다. 학습에 대한 부담감을 줄이면서도 변화된 출제 경향에 맞추어 학습이 가능하도록 구성하였다. 주요 개념 및 용어들에 대한 설명을 상세하게 수록하였으며, 본문에 기출연도를 표시하여 학습 효율성을 높였다.
관련 용어에 대한 충분한 설명과 다양한 시각적 자료를 통하여 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 하였으며, 보충 자료를 대폭 추가하여 방대한 특수교육 이론을 학습하는 데 도움이 되도록 하였다. 파트 도입부의 마인드맵으로 전체적인 학습 내용을 확인하고, 파트 후반부의 기출문제로 출제경향 파악 및 학습점검이 가능하도록 구성하였다.
교재목차
■ 목차
Part 11 의사소통장애아 교육
· Mind Map
Chapter 1 언어와 의사소통의 이해
Chapter 2 조음·음운장애
Chapter 3 유창성장애
Chapter 4 음성장애
Chapter 5 말운동장애
Chapter 6 단순언어장애
Chapter 7 실어증
Chapter 8 자발화 평가
Chapter 9 언어중재방법
· 개념확인문제
Part 12 시각장애아 교육
· Mind Map
Chapter 1 시각장애의 이해
Chapter 2 시각 관련 용어의 이해
Chapter 3 시각장애의 원인
Chapter 4 시각장애의 진단·평가
Chapter 5 교육적 지원
Chapter 6 보조공학 지원
Chapter 7 교과교육과 교수법
Chapter 8 보행훈련
Chapter 9 점자 지도
Chapter 10 시각중복장애 학생 교육
· 개념확인문제
Part 13 청각장애아 교육
· Mind Map
Chapter 1 청각장애의 이해
Chapter 2 청각장애의 원인 및 분류
Chapter 3 청력검사
Chapter 4 순음청력검사
Chapter 5 어음청력검사
Chapter 6 Ling의 6개음 검사
Chapter 7 청각장애 학생의 특성
Chapter 8 보청기와 인공와우
Chapter 9 구화 지도
Chapter 10 수어 지도
Chapter 11 교육적 접근
· 개념확인문제
Part 14 전환교육
· Mind Map
Chapter 1 전환교육의 이해
Chapter 2 전환교육 모델
Chapter 3 전환평가
Chapter 4 전환의 결과
· 개념확인문제
