【특징】 
중등임용 과학과 전공 교과교육론 전체 
1. 물리학․화학․생명과학․지구과학․공통과학 전공 교과교육론 
2. 1994년 이후 중등과학 교과교육론 기출문제 및 해설수록 
3. 각 문항의 영역 및 핵심개념 중심으로 단원별 분석 분류 
4. 2015 개정․2022 개정 과학과 교육과정 중심 해설 및 내용 추가 
5. 단원연계 중심, 통합추론형 문제분석

【차례】 
[문제편] 
제1장 과학의 본성 
1-1 과학 지식의 형성 과정과 특성 
1-2 과학적 방법 
1-3 과학적 탐구 
1-4 과학 이론의 특성과 변화 
제2장 과학과 교육과정 
2-1 교육과정의 변화 
2-2 제7차 교육과정 
2-3 2007 개정 교육과정 
2-4 2009 개정 교육과정 
2-5 2015 개정 교육과정 
제3장 과학 교수․학습 이론 
3-1 피아제 
3-2 오수벨 
3-3 브루너 
3-4 비고츠키 
3-5 구성주의 
3-6 학생의 오개념 
3-7 개념 변화 이론 
제4장 과학 교수․학습 방법 
4-1 개념도 
4-2 V도 
4-3 발견 학습 
4-4 POE 
4-5 발생 학습 
4-6 인지 갈등 수업 
4-7 개념 변화 수업 모형 
4-8 순환 학습 
4-9 협동 학습 
4-10 모형 및 비유 활용 수업 
4-11 STS 수업 모형 
4-12 탐구 실험 수업 
4-13 질문법 
4-14 학교 밖 활동 
4-15 지구계 교육 
4-16 과학의 본성 수업 
4-17 가설 검증 수업 
4-18 사고 실험 
4-19 창의성 
4-20 컴퓨터 활용 수업 
4-21 인지 가속 모형 
4-22 PBL(문제 해결 학습) 
4-23 기타 
제5장 과학 교육 평가 
5-1 과학 교육 평가 목표 및 평가 방법 
5-2 문항 분석 
5-3 인지 영역 평가 
5-4 탐구 영역 평가 
5-5 정의 영역 평가 
5-6 수행 평가 
 
[정답 및 해설편] 
제1장 과학의 본성 
1-1 과학 지식의 형성 과정과 특성 
1-2 과학적 방법 
1-3 과학적 탐구 
1-4 과학 이론의 특성과 변화 
제2장 과학과 교육과정 
2-1 교육과정의 변화 
2-2 제7차 교육과정 
2-3 2007 개정 교육과정 
2-4 2009 개정 교육과정 
2-5 2015 개정 교육과정 
제3장 과학 교수․학습 이론 
3-1 피아제 
3-2 오수벨 
3-3 브루너 
3-4 비고츠키 
3-5 구성주의 
3-6 학생의 오개념 
3-7 개념 변화 이론 
제4장 과학 교수 ․ 학습 방법 
4-1 개념도 
4-2 V도 
4-3 발견 학습 
4-4 POE 
4-5 발생 학습 
4-6 인지 갈등 수업 
4-7 개념 변화 수업 모형 
4-8 순환 학습 
4-9 협동 학습 
4-10 모형 및 비유 활용 수업 
4-11 STS 수업 모형 
4-12 탐구 실험 수업 
4-13 질문법 
4-14 학교 밖 활동 
4-15 지구계 교육 
4-16 과학의 본성 수업 
4-17 가설 검증 수업 
4-18 사고 실험 
4-19 창의성 
4-20 컴퓨터 활용 수업 
4-21 인지 가속 모형 
4-22 PBL(문제 해결 학습) 
4-23 기타 
제5장 과학 교육 평가 
5-1 과학 교육 평가 목표 및 평가 방법 
5-2 문항 분석 
5-3 인지 영역 평가 
5-4 탐구 영역 평가 
5-5 정의 영역 평가 
5-6 수행 평가