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최병식 포스 전공체육 체육교육학 2 체육교수론(제1판)
최병식 | 박문각 | 기본서
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■ 책소개 《최병식 포스 전공체육 체육교육학 2 체육교수론》(제1판)은 중등 교원 임용 시험 전공체육의 체육교육과정론을 대비하기 위한 기본서로 특징은 다음과 같다. 첫째, 최신 출제 경향에 맞춰 가장 효과적으로 체육교육과정론을 학습할 수 있도록 기획되었다. 둘째, 체육교수론의 이론적 토대를 다질 수 있도록 '체육 교육 사상의 변화', '신체육', '체육과 교육학의 이해', '체육과 교육의 목표론', '체육과 교육과정의 내용 선정 조직론', '교수·학습 이론', '체육 교수 방법론', '체육 학습 교수법', '체육 교수 스타일의 이론', '체육 교수 스타일'에 대한 주요 개념을 수록하였다. 셋째, 이론의 이해를 돕는 표와 그림을 수록하여 복잡한 개념을 직관적으로 이해할 수 있도록 하였다. 수험생들은 본서를 통해 전공체육 이론의 핵심 내용을 정확히 파악하여 전공 만점에 도달할 수 있을 것이다. ■ 출판사 리뷰 《최병식 포스 전공체육 체육교육학 2 체육교수론》(제1판)은 학습에 대한 부담감을 줄이면서도 최신 출제 경향에 맞추어 학습이 가능하도록 구성하였다. 또한 충분한 내용 설명과 다양한 시각적 자료를 통하여 명확한 내용 이해를 도모하였다. 이에 본서는 예비 체육교사들의 최종합격을 위한 가이드 역할을 해줄 것이다. 본서를 통하여 학습한 모든 예비 체육교사들의 최종합격과 교사로서의 무궁한 발전을 기원한다. |
Chapter 01 체육 교육 사상의 변화
01. 19세기 초·중반
02. 19세기 말과 20세기 초
03. 20세기 중반 이후
Chapter 02 신체육
01. 신체를 통한 교육
02. 신체를 통한 교육 철학의 실천
03. 신체를 통한 교육 철학의 평가
Chapter 03 체육과 교육학의 이해
01. 체육과 교육학의 구성
02. 신체적, 심동적, 인지적, 정의적 영역별 구성
03. 체육의 정의 및 목적
04. 체육 개념의 형성
05. 체육교육과정의 정의 및 개발
Chapter 04 체육과 교육의 목표론
01. 교육 목표
02. 체육과 교육 목표
Chapter 05 체육과 교육과정의 내용 선정 조직론
01. 교육 내용 선정과 조직
02. 체육과 교육 내용 선정의 근거
03. 체육과 교육의 내용
Chapter 06 교수·학습 이론
01. 교수 기능의 체계적 개발
02. 교수 및 교수 결과의 사정
03. 효율적 교수의 이해
04. 체육 교수 활동의 이해
05. 체육 수업의 생태
06. 예방적 수업 운영
07. 학습자 관리 기술
08. 상호 작용 기능
09. 체육의 인간주의적 접근
10. 수업 계획 및 학습 지도
11. 운동 과제의 제시
12. 교수활동과 그 결과의 측정도구
13. 교수·학습의 이해
Chapter 07 체육 교수 방법론
01. 체육 수업에의 접근
02. 탐구 중심 체육 교사 교육
03. 교사 전문 능력 개발의 논리
04. 체육 수업의 구조와 실천
05. 수업 지도 기술
06. 수업 관리 기술
Chapter 08 체육 학습 교수법
01. 체육의 교수
02. 학습 환경
03. 학습 내용과 지도 과정
04. 내용의 분석 및 발달
05. 교수 전략
06. 학습 지도의 계획과 평가
07. 운동 경험과 수업 과제 설계
08. 학습 활동 중 교사 행동 및 기능
08. 체육 교수 연구
Chapter 09 체육 교수 스타일의 이론
01. 교수 스펙트럼의 형성 과정
02. 스펙트럼 개관
03. 교수 스타일의 구조
04. 피드백
05. 인지
06. 모방중심 스타일의 공통점
07. 체육 교과 내용 설계의 실제
Chapter 10 체육 교수 스타일
01. 지시형 스타일
02. 연습형 스타일
03. 상호학습형 스타일
04. 자기점검형 스타일
05. 포괄형 스타일
06. 유도발견형 스타일
07. 수렴발견형 스타일
08. 확산발견형 스타일
09. 자기설계형 스타일
10. 자기주도형 스타일
11. 자기학습형 스타일
01. 19세기 초·중반
02. 19세기 말과 20세기 초
03. 20세기 중반 이후
Chapter 02 신체육
01. 신체를 통한 교육
02. 신체를 통한 교육 철학의 실천
03. 신체를 통한 교육 철학의 평가
Chapter 03 체육과 교육학의 이해
01. 체육과 교육학의 구성
02. 신체적, 심동적, 인지적, 정의적 영역별 구성
03. 체육의 정의 및 목적
04. 체육 개념의 형성
05. 체육교육과정의 정의 및 개발
Chapter 04 체육과 교육의 목표론
01. 교육 목표
02. 체육과 교육 목표
Chapter 05 체육과 교육과정의 내용 선정 조직론
01. 교육 내용 선정과 조직
02. 체육과 교육 내용 선정의 근거
03. 체육과 교육의 내용
Chapter 06 교수·학습 이론
01. 교수 기능의 체계적 개발
02. 교수 및 교수 결과의 사정
03. 효율적 교수의 이해
04. 체육 교수 활동의 이해
05. 체육 수업의 생태
06. 예방적 수업 운영
07. 학습자 관리 기술
08. 상호 작용 기능
09. 체육의 인간주의적 접근
10. 수업 계획 및 학습 지도
11. 운동 과제의 제시
12. 교수활동과 그 결과의 측정도구
13. 교수·학습의 이해
Chapter 07 체육 교수 방법론
01. 체육 수업에의 접근
02. 탐구 중심 체육 교사 교육
03. 교사 전문 능력 개발의 논리
04. 체육 수업의 구조와 실천
05. 수업 지도 기술
06. 수업 관리 기술
Chapter 08 체육 학습 교수법
01. 체육의 교수
02. 학습 환경
03. 학습 내용과 지도 과정
04. 내용의 분석 및 발달
05. 교수 전략
06. 학습 지도의 계획과 평가
07. 운동 경험과 수업 과제 설계
08. 학습 활동 중 교사 행동 및 기능
08. 체육 교수 연구
Chapter 09 체육 교수 스타일의 이론
01. 교수 스펙트럼의 형성 과정
02. 스펙트럼 개관
03. 교수 스타일의 구조
04. 피드백
05. 인지
06. 모방중심 스타일의 공통점
07. 체육 교과 내용 설계의 실제
Chapter 10 체육 교수 스타일
01. 지시형 스타일
02. 연습형 스타일
03. 상호학습형 스타일
04. 자기점검형 스타일
05. 포괄형 스타일
06. 유도발견형 스타일
07. 수렴발견형 스타일
08. 확산발견형 스타일
09. 자기설계형 스타일
10. 자기주도형 스타일
11. 자기학습형 스타일
