박문각 임용

공지사항(인강) Home > 임용인사이드 > 인강생 전용 > 공지사항(인강)

제목 : [김인식 교육학] 2015년 상반기시험 기출분석
번호 : -173 ｜ 작성자 : 운영자 ｜ 첨부파일 : ｜ 조회 : 5102 ｜ 작성일 : 2015/06/29 16:06:42
안녕하세요 박문각임용운영진입니다. 아래 내용은 김인식 교육학 선생님께서 선생님 블로그(http://blog.naver.com/kissedu)에 2015년 6월 27일에 치러진 2015학년도 추시 교육학논술 기출분석입니다. 올해 수험생분들은 참고하여 주시기 바랍니다. * 기출문제는 첨부파일을 참고하여 주시기 바랍니다. 1. 일반적 경향 1) 김인식이 매번 말한 것처럼 논술이라기 보다는 '주관식'에 가깝다. 2) 그리고 절대로 교직 논술의 개념이 아니다. 처음에는 교직논술의 개념으로 출제가 되었지만, 이제는 절대,,,,,,절대,,,,교직 논술이 아니다. 따라서 '기본적인 개념'을 명확히 알지 못하면 안된다. 다시 한번 더 말하지만, 교직논술이 아니라 '교육학 논술'이다. 논술의 스킬보다 더 중요한 것이 기본적인 개념의 완성이다. 3) 이번에도 보기의 진술문과는 거의 관련이 없이 그저 '채점기준'만을 가지고 문제를 해결할 수 있다. 4) 교육행정 중 관료제는 수업은 하지만, 시험빈도는 그렇게 많지 않은 것으로 조금 어색함이 있다. 2. 문항별 분석 1) 1번 문제 : 기능론적 관점에서 학교 교육의 선발, 배치의 기능에 대해 쓰고 한계점을 제시하는 것 ===>기능 : 기술기능이론, 인간자본론 등에 대해 쓰면 된다. 혹은 학교의 선발배치관 중 기능론의 입장 기술 (기본서 상권 390쪽 기술기능이론과 인간자본론 내용, 혹은 385쪽 선발 배치관의 기능주의 관점 혹은 서브노트 64쪽 선발배치관의 기능론 이나 65쪽 기술기능 이론, 인간자본론 이론 ) 한계 : 선발가설이론과 이중노둥시장론 혹은 학교의 선발배치관 중 갈등론의 입장 (기본서 상권392쪽 선발가설이론과 이중노동시장론, 혹은 385쪽의 선발배치관의 갈등주의 관점 혹는 서브노트 64쪽 선발배치관의 갈등론이나 65쪽 선발가설이론이나 이중노동시장론) 2) 2번 문제 : 관료제적 특징과 이완결합체 특징 2가지 ===>관료제 특징 : 분업과 전문화, 몰인정, 권위의 계층, 규칙강조, 경력지향성 등 (기본서 하권 580쪽 관료제 성격, 혹은 서브노트 254쪽) 이완결합체특징 : 관료제+전문성 (기본서 하권 581쪽 이완결합체 혹은 서브노트 254쪽) 3) 3번 문제 : 교수체제설계의 분석 및 설계 과정 의 주요활동 2가지 ===> 분석 활동 : 학습자, 요구, 환경, 직무 및 과제 분석 (기본서 하권 326쪽 혹은 서브노트 200쪽 ADDIE 모형) 설계 활동 : 목표 진술, 평가도구 개발, 교수전략 및 매체 선정 (기본서 하권 326쪽 혹은 서브노트 200쪽 ADDIE모형) 4) 4번 문항 : 준거지향 평가의 개념, 장점 2가지 ===> 개념 : 절대평가의 의미(기본서 하권 198쪽 의미나 192쪽 개념, 혹는 서브노트 174쪽) 장점 : 너~무 여러 가지(기본서 하권 198쪽 의미나 193쪽 절대평가 장단점 혹는 서브노트 174쪽) 이렇게 해서 이번 시험도 김인식의 수업내용을 벗어나지 못하였다. ㅎㅎ 100% 적중,,,,,야호~~~ 기본서이든 서브노트이든 그 내용을 나의 것으로 만드는 것이 중요하다. 이 또한 감사한 일이다.... 우리들도 자신있다. 어떤 시험이 되든지간에,,,, 올해 치러지는 2016년 정시 문제도 어떤 것이든 나와라,,,, 다 써주겠다,,,,,ㅎㅎ 다시 한 번더 명심할 일은,, 기본에 충실해야 한다는 것이다. 모두들 홧팅,,, 감사, 감사,,

제목 : [김인식 교육학] 2015년 상반기시험 기출분석

번호 : -173 ｜ 작성자 : 운영자 ｜ 첨부파일 :

｜ 조회 : 5102 ｜ 작성일 : 2015/06/29 16:06:42

안녕하세요 박문각임용운영진입니다.

아래 내용은 김인식 교육학 선생님께서 선생님 블로그(http://blog.naver.com/kissedu)에

2015년 6월 27일에 치러진

2015학년도 추시 교육학논술 기출분석입니다. 올해 수험생분들은 참고하여 주시기 바랍니다.

* 기출문제는 첨부파일을 참고하여 주시기 바랍니다.

1. 일반적 경향

1) 김인식이 매번 말한 것처럼 논술이라기 보다는 '주관식'에 가깝다.

2) 그리고 절대로 교직 논술의 개념이 아니다.

처음에는 교직논술의 개념으로 출제가 되었지만, 이제는 절대,,,,,,절대,,,,교직 논술이 아니다.

따라서 '기본적인 개념'을 명확히 알지 못하면 안된다.

다시 한번 더 말하지만, 교직논술이 아니라 '교육학 논술'이다.

논술의 스킬보다 더 중요한 것이 기본적인 개념의 완성이다.

3) 이번에도 보기의 진술문과는 거의 관련이 없이 그저 '채점기준'만을 가지고 문제를 해결할 수 있다.

4) 교육행정 중 관료제는 수업은 하지만, 시험빈도는 그렇게 많지 않은 것으로 조금 어색함이 있다.

2. 문항별 분석

1) 1번 문제 : 기능론적 관점에서 학교 교육의 선발, 배치의 기능에 대해 쓰고 한계점을 제시하는 것

===>기능 : 기술기능이론, 인간자본론 등에 대해 쓰면 된다. 혹은 학교의 선발배치관 중 기능론의 입장 기술

(기본서 상권 390쪽 기술기능이론과 인간자본론 내용, 혹은 385쪽 선발 배치관의 기능주의 관점

혹은 서브노트 64쪽 선발배치관의 기능론 이나 65쪽 기술기능 이론, 인간자본론 이론 )

한계 : 선발가설이론과 이중노둥시장론 혹은 학교의 선발배치관 중 갈등론의 입장

(기본서 상권392쪽 선발가설이론과 이중노동시장론, 혹은 385쪽의 선발배치관의 갈등주의 관점

혹는 서브노트 64쪽 선발배치관의 갈등론이나 65쪽 선발가설이론이나 이중노동시장론)

2) 2번 문제 : 관료제적 특징과 이완결합체 특징 2가지

===>관료제 특징 : 분업과 전문화, 몰인정, 권위의 계층, 규칙강조, 경력지향성 등

(기본서 하권 580쪽 관료제 성격, 혹은 서브노트 254쪽)

이완결합체특징 : 관료제+전문성 (기본서 하권 581쪽 이완결합체 혹은 서브노트 254쪽)

3) 3번 문제 : 교수체제설계의 분석 및 설계 과정 의 주요활동 2가지

===> 분석 활동 : 학습자, 요구, 환경, 직무 및 과제 분석 (기본서 하권 326쪽 혹은 서브노트 200쪽 ADDIE 모형)

설계 활동 : 목표 진술, 평가도구 개발, 교수전략 및 매체 선정 (기본서 하권 326쪽 혹은 서브노트 200쪽 ADDIE모형)

4) 4번 문항 : 준거지향 평가의 개념, 장점 2가지

===> 개념 : 절대평가의 의미(기본서 하권 198쪽 의미나 192쪽 개념, 혹는 서브노트 174쪽)

장점 : 너~무 여러 가지(기본서 하권 198쪽 의미나 193쪽 절대평가 장단점 혹는 서브노트 174쪽)

이렇게 해서

이번 시험도 김인식의 수업내용을 벗어나지 못하였다. ㅎㅎ

100% 적중,,,,,야호~~~

기본서이든 서브노트이든 그 내용을 나의 것으로 만드는 것이 중요하다.

이 또한 감사한 일이다....

우리들도 자신있다.

어떤 시험이 되든지간에,,,,

올해 치러지는 2016년 정시 문제도 어떤 것이든 나와라,,,, 다 써주겠다,,,,,ㅎㅎ

다시 한 번더 명심할 일은,,

기본에 충실해야 한다는 것이다.

모두들 홧팅,,,

감사, 감사,,

이전글 [이선화 교육학] 상반기시험 기출해설 특강! 다음글 [김정겸교육학] 기본개념정리반 폐강 안내