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<1주차 : 명심보감 및 논어>
1) 명심보감
① 인성교육을 위해 왕세자나 일반 아동들의 교육용 교재로 사용됨
② 하늘의 밝은 섭리를 설명하고, 자신을 반성하여 인간 본연의 양심을 보존함으로써 숭고한 인격을
닦을 수 있다는 것을 제시
2) 논어
述而편 :三人行必有我師 擇其善者而從之, 其不善者而改之
-‘그중 스승으로 삼을 만한 사람은 기꺼이 따르고, 그렇지 않은 사람은 학습을 통해 바꿔라
∴현자를 찾아 배우고, 또 부족한 사람은 교육으로 계도하라
<2주차 : 에밀 및 면접대비>
1) 에밀
① 유아교육 자연적 교육의 원리
1원칙: 아이는 여분의 힘을 가지고 있기는커녕 자연이 요구하는 것을 충족시킬만할 힘도 없다.
그러므로 자연이 그에게 부여한 힘을 충분히 사용할 수 있게 해야함.
2원칙: 아이의 욕구가 육체와 관련된 것인 경우 언제든지 그 아이를 도와서 지성에 있어서나 힘에 있어서나 그 아이에게 부족한 것을 보충해 주어야 함
3원칙: 아이를 도와주는 경우 실제로 필요한 것에 한해 도와주고 일시적인 기분이나 이유 없는 욕망에
대해서는 아무것도 해 주지 않도록 해야 함.
4원칙: 아이의 말과 표정, 몸짓을 주의 깊게 연구하여 자연에서 오는 욕망과 주장에서 오는 욕망과 구별해야 함
② 청년기는 자아가 발견되고 현저하게 확장되기 때문에 흔히 제2의 탄생기로 간주되며 루소는 이점을 강조하였다.
'첫 번째는 존재하기 위하여 두 번째는 살기 위하여. 처음에는 인간으로 태어나고 두번째는 남성이나 여성으로 태어난다.' 이 시기는 자아를 발견하고 이성에 대한 관심을 갖게 되는데 이 시기에 발달하는 것이 바로 정열이다. 이러한 정열 중에서 가장 근원적이며 일생동안 지속되는 것은 자기애이며 자기애 다음으로 강렬하게 작용하는 것이 이성을 찾는 정열이라고 하였다.
- 자기애는 근원적이지만 학습과 교육을 통해 사회적 관심과 감정으로 발달할 수 있다. 자기애가 타자에 대한 감정으로 발전하려면 감수성이 발달되어야 하며 타인의 감정을 이해하고 자신 속에 이입하려는 노력은 필수이다. 자기애와 이기심은 극복되어져야 하며 루소는 사회적 감정들 중에서 최고의 것은 정의의 정신이라고 생각했다.
2) 면접
① 인문정신소양능력-10점
② 교사로서 갖추어할 인성(자질), 학생생활지도 및 상담능력-10점
③ 교사로서의 적성, 교직관, 인격 및 소양-20점 | 
