-
[신규입성 할인!] [2024년] 3-4월 심화이론반[8주] (전공국어/류운하)
.jpg)
| 교수 |
류운하
|
강의구성 | 총 34강/(종강:46시간) |
|---|---|---|---|
| 과목 | 전공국어 | 촬영학원 | 박문각임용고시학원 |
| 강좌유형 | 심화이론 | 수강료/기간 |
|
| 샘플강의 | 1강 맛보기 (HD) | ||
- * 교재 : (수강생) 2025 류려한 국어 <교육론> 영역별 교육과정 -톺아보기- (박문각 - 학원용 제본 교재)
| 번호 | 학습내용 | 시간 | 샘플강의 |
|---|
| 1강 | [샘플] 24/03/06_[교재] PART VII. 1. 1) 청자 분석의 중요성 p172~ | 101분 |
|
| 2강 | 24/03/06_[교재] PART II. 1. 1) 공감적 듣기의 개념 p53~ | 58분 | |
| 3강 | 24/03/06_[교재] PART IV. 1. 1) 비언어 의사소통의 개념 p91~ | 84분 | |
| 4강 | 24/03/06_[교재] PART I. 2. 1) 의사소통 불안의 개념 p29~ | 101분 | |
| 5강 | 24/03/13_[교재] PART III. 1. 1) 협력의 원리 p.68~ | 82분 | |
| 6강 | 24/03/13_[교재] PART 24/03/13_[교재] PART Ⅵ. 1. 1) 설득 메세지 조직의 유형 p.148~ | 78분 | |
| 7강 | 24/03/13_[교재] PART 24/03/13_[교재] PART Ⅷ. 1. 1) 화자의 공신력의 기원 p.192~ | 30분 | |
| 8강 | 24/03/13_[교재] PART Ⅹ. 1. 1) 토론의 본질 p.238~ | 94분 | |
| 9강 | 24/03/13_[교재] PART ⅩI . 1. 1) 토의의 개념과 유형 p.238~ | 69분 | |
| 10강 | 24/03/13_[교재] PART ⅩIII . 1. 1) 토의의 개념과 유형 p.312~ | 55분 | |
| 11강 | 24/03/20_[프린트1] 2주차 예고 문제 복습 문제지 문제 1번~ | 83분 | |
| 12강 | 24/03/20_[교재2]2. 가. 1) 공감적 듣기 P3~ | 90분 | |
| 13강 | 24/03/20_[교재1] 제1부 제1장 1) 쓰기란 무엇인가? p17~ | 77분 | |
| 14강 | 24/03/20_[교재1] 제1부 제2장 1) 쓰기 이론은 어떻게 전개되어 왔는가? p49~ | 91분 | |
| 15강 | 24/03/27_[교재] 제1부 제3장 1) 쓰기는 어떤 과정을 거치는가 p85~ | 116분 | |
| 16강 | 24/03/27_[교재] 제1부 제4장 1) 쓰기 전략이란 무엇인가 p115~ | 93분 | |
| 17강 | 24/03/27_[교재] 제2부 제6장 1) 작문 교육과정은 어떻게 변화되어 왔는가 p197~ | 88분 | |
| 18강 | 24/03/27_[교재] 제2부 제8장 1) 작문 교수.학습의 원리에는 어떤 것이 있는가 p273~ | 56분 | |
| 19강 | 24/04/03_[프린트1] 문제 1번 p.1~ | 101분 | |
| 20강 | 24/04/03_[교재1] 3부 10장 1)설명문 p.375~ | 109분 |
| 교수 | 류운하 |
|---|---|
| 인사말 | 기간제 5년, 정교사 7년 - 12년 교직 경력의 교육멘토 류티입니다. 끝날 듯 끝나지 않던 임용시험 레이스에 마침표를 찍어드리겠습니다. |
| 교수주요경력 |
* 약력 - 고려대학교 사범대학 교육학과 졸업(국어교육 이중 전공) - 고려대학교 교육대학원 국어교육 석사 졸업(독서교육 전공) - 2011.03.-2016.02. 특성화고·공립중·사립여고·자사고 등에서 국어과 기간제 교사로 재직 - 2017.03.-2023.12. 서울특별시교육청 소속 정교사로 재직 - 2019학년도 서울시교육청 교육감 표창(개인, 독서교육 우수 교원) - 1급 정교사 연수 포함 교육청 연수 및 타교 교원 대상 특강 강사 활동 현) 박문각임용 학원/온라인 전공국어(교육론) 전임 강사 |
| 교재 소개 |
|
|---|---|
| 교재 특징 | (수강생) 2025 류려한 국어 <교육론> 영역별 교육과정 -톺아보기- |
