2025 박혜선 국어 [독해 강화 시리즈] 주독야독 시즌 2 (24년9,10월)-
- 교수박혜선
- 강의구성총 8강/(종강:5시간)
- 과목국어
- 촬영학원남부고시
- 강좌기출+단원별 문제풀이
- 수강료/기간7,000원/40일
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강좌
2025 박혜선 국어 [독해 강화 시리즈] 주독야독 시즌 2 (24년9,10월)
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교재
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[2025년] 1-3월 특수교육학 기본이론반[11주] (특수교육/김남진)
| 교수 |
김남진
|
강의구성 | 총 151강/(종강:134시간) |
|---|---|---|---|
| 과목 | 전공특수 | 촬영학원 | 박문각임용고시학원 |
| 강좌유형 | 이론강의 | 수강료/기간 | 370,000 원/100일/1.8배 |
| 샘플강의 | 준비중입니다. | ||
- * 교재 : 2026대비 김남진 KORSET 특수교육학(개정판) 1~4권, (박문각, 2025) ※구판으로 해당 강의 사용 불가능합니다.
| 번호 | 학습내용 | 시간 | 샘플강의 |
|---|
| 1강 | 25/01/03_[교재] 오리엔테이션 | 20분 | |
| 2강 | 25/01/03_[교재] [PART 01] 행동지원(Mind Map) (p. 12~) | 38분 | |
| 3강 | 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 01] 2. 표적행동 관련 정보 수집 (p. 24~) | 38분 | |
| 4강 | 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 01] ㉠ 교체기술 (p. 29~) | 39분 | |
| 5강 | 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 02] 02 연속적 행동지원 체계 (p. 38~) | 49분 | |
| 6강 | 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 03] 03 문제행동의 기능 (p. 54~) | 44분 | |
| 7강 | 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 04] 5. 강화계획 (p. 65~) | 59분 | |
| 8강 | 25/01/03_[교재] [PART 01] [Chapter 04] 2. 고확률 요구 연속에 사용되는 과제의 조건 (p. 83~) | 59분 | |
| 9강 | 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 05] 4) 상반행동 차별강화 (p. 95~) | 47분 | |
| 10강 | 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 05] 2) 타임아웃 (p. 107~) | 49분 | |
| 11강 | 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 06] (2) 자극촉진 (p. 116~) | 49분 | |
| 12강 | 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 06] (4) 점진적 안내 (p. 122~) | 57분 | |
| 13강 | 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 06] ③ 실행 절차 (p. 133~) | 54분 | |
| 14강 | 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 07] 유지와 일반화(Mind Map) (p. 16~) / 01 유지 (p. 144~) | 37분 | |
| 15강 | 24/01/04_[교재] [PART 01] [Chapter 07] 02 자극일반화 (p. 147~) | 44분 | |
| 16강 | 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 09] 행동의 관찰(Mind Map) (p. 17~) / 01 행동의 차원 (p. 155~) | 55분 | |
| 17강 | 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 09] 05 측정의 신뢰도 (p.162~) | 52분 | |
| 18강 | 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 10] ② 관찰자 간 일치도 (p. 171~) | 56분 | |
| 19강 | 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 10] (2) 부분 간격 기록법 (p. 183~) | 55분 | |
| 20강 | 25/01/10_[교재] [PART 01] [Chapter 11] 중재 (p. 191~) | 53분 |
| 교수 | 김남진 |
|---|---|
| 인사말 | KORea Special Education Teacher, KORSET 부르는 것만으로도 자부심을 갖게 하는 직업, “대한민국 특수교사” 특수교육을 전공하고 있다면 누구나 한 번은 대한민국 특수교사를 꿈꿔봤을 것입니다. 그런데 쉽지 않죠? 간혹은 포기하고 싶을 때도 있으셨을 것입니다. 이제 걱정하지 마세요. 김남진이 자랑스러운 대한민국 특수교사가 되고자 하시는 모든 분들의 꿈을 현실로 만들어 드립니다. 그 꿈을 위해 이제 여러분은 자기 본인을 믿고 김남진을 믿기만 하면 됩니다. 김남진은 여러분의 역량을 믿습니다. 준비되셨다면 이제 우리 KORSET을 위해 함께 가볼까요? |
| 교수주요경력 |
- 대구대학교 대학원 특수교육학과 석사 - 대구대학교 대학원 특수교육학과 박사 - 전. D대학교 연구소 전임연구교수 - 전. K대학교 초빙교수 - 전. G대학교 특수보육과 전임강사 - 전. K대학교 중등특수교육과 조교수 - 전. 부산대, 대구대 등 외래교수 - 현. 박문각임용 학원/온라인 특수교육 전임강사 |
| 교재1 소개 |
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|---|---|
| 교재1 특징 |
■ 책소개 『2026 김남진 KORSET 특수교육 1』은 특수교사임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 변화된 출제 경향에 맞추어 구성하였다. 본 교재의 특징은 다음과 같다. 첫째, 주요 개념에 대한 충분한 설명에 집중하였다. 주요 개념의 전후 맥락을 자세하게 설명함으로써 학습자들이 학습 내용을 보다 수월하게 이해할 수 있도록 하였다. 둘째, 특수교육학에서 사용되고 있는 다양한 개념과 용어들을 비교할 수 있도록 함으로써 자기주도적 학습이 가능하도록 하였다. 내용에서 사용되는 용어의 개념, 여타 문헌의 내용, 동의어 등을 모두 비교하여 학습할 수 있도록 구성하였다. 셋째, 시험에 출제되었던 본문 내용에 기출연도를 표시하여, 기본이론을 학습하는 데 있어 주요 내용을 중심으로 큰 틀을 잡을 수 있도록 하였다. ■ 출판사 리뷰 이 책은 2026 김남진 KORSET(KORea Special Education Teacher) 특수교육 시리즈의 기본서 1권이다. 학습에 대한 부담감을 줄이면서도 변화된 출제 경향에 맞추어 학습이 가능하도록 구성하였다. 주요 개념 및 용어들에 대한 설명을 상세하게 수록하였으며, 본문에 기출연도를 표시하여 학습 효율성을 높였다. 관련 용어에 대한 충분한 설명과 다양한 시각적 자료를 통하여 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 하였으며, 보충 자료를 대폭 추가하여 방대한 특수교육 이론을 학습하는 데 도움이 되도록 하였다. 파트 도입부의 마인드맵으로 전체적인 학습 내용을 확인하고, 파트 후반부의 기출문제로 출제경향 파악 및 학습점검이 가능하도록 구성하였다. |
| 교재1 목차 |
■ 목차
PART 01 행동지원 · Mind Map Chapter 01 긍정적 행동지원의 이론적 배경 Chapter 02 학교 차원의 긍정적 행동지원 Chapter 03 행동의 기능평가와 표적행동 Chapter 04 바람직한 행동의 증가 Chapter 05 바람직하지 않은 행동의 감소 Chapter 06 새로운 행동의 습득 Chapter 07 유지와 일반화 Chapter 08 인지적 행동주의 중재 Chapter 09 행동의 관찰 Chapter 10 행동의 관찰·측정 방법 Chapter 11 단일대상연구 · 개념확인문제 PART 02 통합교육 · Mind Map Chapter 01 통합교육의 이해 Chapter 02 통합교육과 협력 Chapter 03 교수적 수정 Chapter 04 차별화 교수 Chapter 05 협력교수 Chapter 06 또래교수 Chapter 07 협동학습 · 개념확인문제 PART 03 특수교육평가 · Mind Map Chapter 01 진단 및 평가의 개념 Chapter 02 사정 방법 Chapter 03 검사도구의 이해 Chapter 04 지능 영역 진단·평가도구 Chapter 05 적응행동 영역 진단·평가도구 Chapter 06 학습 영역 진단·평가도구 Chapter 07 정서·행동 영역 진단·평가도구 Chapter 08 자폐성장애 영역 진단·평가도구 Chapter 09 언어 및 의사소통 영역 진단·평가도구 Chapter 10 운동 및 지각 영역 진단·평가도구 Chapter 11 아동발달 영역 진단·평가도구 · 개념확인문제 |
| 교재2 소개 |
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|---|---|
| 교재2 특징 |
■ 책소개 『2026 김남진 KORSET 특수교육 2』는 특수교사임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 변화된 출제 경향에 맞추어 구성하였다. 본 교재의 특징은 다음과 같다. 첫째, 주요 개념에 대한 충분한 설명에 집중하였다. 주요 개념의 전후 맥락을 자세하게 설명함으로써 학습자들이 학습 내용을 보다 수월하게 이해할 수 있도록 하였다. 둘째, 특수교육학에서 사용되고 있는 다양한 개념과 용어들을 비교할 수 있도록 함으로써 자기주도적 학습이 가능하도록 하였다. 내용에서 사용되는 용어의 개념, 여타 문헌의 내용, 동의어 등을 모두 비교하여 학습할 수 있도록 구성하였다. 셋째, 시험에 출제되었던 본문 내용에 기출연도를 표시하여, 기본이론을 학습하는 데 있어 주요 내용을 중심으로 큰 틀을 잡을 수 있도록 하였다. ■ 출판사 리뷰 이 책은 2026 김남진 KORSET(KORea Special Education Teacher) 특수교육 시리즈의 기본서 2권이다. 학습에 대한 부담감을 줄이면서도 변화된 출제 경향에 맞추어 학습이 가능하도록 구성하였다. 주요 개념 및 용어들에 대한 설명을 상세하게 수록하였으며, 본문에 기출연도를 표시하여 학습 효율성을 높였다. 관련 용어에 대한 충분한 설명과 다양한 시각적 자료를 통하여 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 하였으며, 보충 자료를 대폭 추가하여 방대한 특수교육 이론을 학습하는 데 도움이 되도록 하였다. 파트 도입부의 마인드맵으로 전체적인 학습 내용을 확인하고, 파트 후반부의 기출문제로 출제경향 파악 및 학습점검이 가능하도록 구성하였다. |
| 교재2 목차 |
■ 목차
PART 04 지적장애아교육 · Mind Map Chapter 1 지적장애의 이해 Chapter 2 지적장애의 원인과 예방 Chapter 3 지적장애 학생의 특성 Chapter 4 교육과정의 구성과 선택 Chapter 5 교육적 접근 Chapter 6 사회적 능력의 지도 · 개념확인문제 Part 5 학습장애아교육 · Mind Map Chapter 1 학습장애의 이해 Chapter 2 학습장애의 원인과 진단·평가 Chapter 3 읽기장애 및 읽기지도 Chapter 4 쓰기장애 및 쓰기지도 Chapter 5 수학 학습장애 및 수학지도 Chapter 6 내용 교과 지원 전략 Chapter 7 학습장애 학생의 사회적 기술 및 지도 · 개념확인문제 PART 6 정서.행동장애아교육 · Mind Map Chapter 1 정서.행동장애의 이해 Chapter 2 정서.행동장애의 원인과 진단.평가 Chapter 3 정서.행동장애의 이론적 관점 Chapter 4 정서.행동장애의 하위 유형 · 개념확인문제 Part 7 자폐성장애아교육 · Mind Map Chapter 1 자폐성장애의 이해 Chapter 2 자폐성장애의 특성 Chapter 3 자폐성장애의 인지적 결함 특성 Chapter 4 환경 구조화 전략 Chapter 5 교육적 접근 · 개념확인문제 |
| 교재3 소개 |
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| 교재3 특징 |
■ 책소개 『2026 김남진 KORSET 특수교육 3』은 특수교사임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 변화된 출제 경향에 맞추어 구성하였다. 본 교재의 특징은 다음과 같다. 첫째, 주요 개념에 대한 충분한 설명에 집중하였다. 주요 개념의 전후 맥락을 자세하게 설명함으로써 학습자들이 학습 내용을 보다 수월하게 이해할 수 있도록 하였다. 둘째, 특수교육학에서 사용되고 있는 다양한 개념과 용어들을 비교할 수 있도록 함으로써 자기주도적 학습이 가능하도록 하였다. 내용에서 사용되는 용어의 개념, 여타 문헌의 내용, 동의어 등을 모두 비교하여 학습할 수 있도록 구성하였다. 셋째, 시험에 출제되었던 본문 내용에 기출연도를 표시하여, 기본이론을 학습하는 데 있어 주요 내용을 중심으로 큰 틀을 잡을 수 있도록 하였다. ■ 출판사 리뷰 이 책은 2026 김남진 KORSET(KORea Special Education Teacher) 특수교육 시리즈의 기본서 3권이다. 학습에 대한 부담감을 줄이면서도 변화된 출제 경향에 맞추어 학습이 가능하도록 구성하였다. 주요 개념 및 용어들에 대한 설명을 상세하게 수록하였으며, 본문에 기출연도를 표시하여 학습 효율성을 높였다. 관련 용어에 대한 충분한 설명과 다양한 시각적 자료를 통하여 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 하였으며, 보충 자료를 대폭 추가하여 방대한 특수교육 이론을 학습하는 데 도움이 되도록 하였다. 파트 도입부의 마인드맵으로 전체적인 학습 내용을 확인하고, 파트 후반부의 기출문제로 출제경향 파악 및 학습점검이 가능하도록 구성하였다. |
| 교재3 목차 |
■ 목차
PART 8 특수교육공학 · Mind Map Chapter 01 특수교육공학의 이해 Chapter 02 교수·학습 이론 Chapter 03 웹 접근성과 웹 접근성 지침 Chapter 04 물리적 접근과 보편적 설계 Chapter 05 보편적 학습설계의 이해 Chapter 06 교육용 소프트웨어의 선정과 평가 Chapter 07 특수교육과 컴퓨터의 활용 Chapter 08 보조공학의 이해 Chapter 09 컴퓨터 접근성 향상을 위한 보조공학 Chapter 10 보완대체의사소통의 이해 Chapter 11 보완대체의사소통 체계 Chapter 12 보완대체의사소통의 평가 · 개념확인문제 PART 9 지체장애아교육 · Mind Map Chapter 01 지체장애의 이해 Chapter 02 운동장애의 이해 Chapter 03 뇌성마비의 개념 및 분류 Chapter 04 뇌성마비 학생의 특성 및 지원 Chapter 05 지체장애의 기타 유형 Chapter 06 운동 지도 Chapter 07 자세, 보행 및 이동 지도 Chapter 08 일상생활 기술 지도 Chapter 09 교수·학습 · 개념확인문제 Part 10 건강장애아교육 · Mind Map Chapter 1 건강장애의 이해 Chapter 2 건강장애 학생을 위한 교육적 지원 Chapter 3 건강장애의 유형 · 개념확인문제 |
| 교재4 소개 |
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|---|---|
| 교재4 특징 |
■ 책소개 『2026 김남진 KORSET 특수교육 4』는 특수교사임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 변화된 출제 경향에 맞추어 구성하였다. 본 교재의 특징은 다음과 같다. 첫째, 주요 개념에 대한 충분한 설명에 집중하였다. 주요 개념의 전후 맥락을 자세하게 설명함으로써 학습자들이 학습 내용을 보다 수월하게 이해할 수 있도록 하였다. 둘째, 특수교육학에서 사용되고 있는 다양한 개념과 용어들을 비교할 수 있도록 함으로써 자기주도적 학습이 가능하도록 하였다. 내용에서 사용되는 용어의 개념, 여타 문헌의 내용, 동의어 등을 모두 비교하여 학습할 수 있도록 구성하였다. 셋째, 시험에 출제되었던 본문 내용에 기출연도를 표시하여, 기본이론을 학습하는 데 있어 주요 내용을 중심으로 큰 틀을 잡을 수 있도록 하였다. ■ 출판사 리뷰 이 책은 2026 김남진 KORSET(KORea Special Education Teacher) 특수교육 시리즈의 기본서 4권이다. 학습에 대한 부담감을 줄이면서도 변화된 출제 경향에 맞추어 학습이 가능하도록 구성하였다. 주요 개념 및 용어들에 대한 설명을 상세하게 수록하였으며, 본문에 기출연도를 표시하여 학습 효율성을 높였다. 관련 용어에 대한 충분한 설명과 다양한 시각적 자료를 통하여 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 하였으며, 보충 자료를 대폭 추가하여 방대한 특수교육 이론을 학습하는 데 도움이 되도록 하였다. 파트 도입부의 마인드맵으로 전체적인 학습 내용을 확인하고, 파트 후반부의 기출문제로 출제경향 파악 및 학습점검이 가능하도록 구성하였다. |
| 교재4 목차 |
■ 목차
Part 11 의사소통장애아 교육 · Mind Map Chapter 1 언어와 의사소통의 이해 Chapter 2 조음·음운장애 Chapter 3 유창성장애 Chapter 4 음성장애 Chapter 5 말운동장애 Chapter 6 단순언어장애 Chapter 7 실어증 Chapter 8 자발화 평가 Chapter 9 언어중재방법 · 개념확인문제 Part 12 시각장애아 교육 · Mind Map Chapter 1 시각장애의 이해 Chapter 2 시각 관련 용어의 이해 Chapter 3 시각장애의 원인 Chapter 4 시각장애의 진단·평가 Chapter 5 교육적 지원 Chapter 6 보조공학 지원 Chapter 7 교과교육과 교수법 Chapter 8 보행훈련 Chapter 9 점자 지도 Chapter 10 시각중복장애 학생 교육 · 개념확인문제 Part 13 청각장애아 교육 · Mind Map Chapter 1 청각장애의 이해 Chapter 2 청각장애의 원인 및 분류 Chapter 3 청력검사 Chapter 4 순음청력검사 Chapter 5 어음청력검사 Chapter 6 Ling의 6개음 검사 Chapter 7 청각장애 학생의 특성 Chapter 8 보청기와 인공와우 Chapter 9 구화 지도 Chapter 10 수어 지도 Chapter 11 교육적 접근 · 개념확인문제 Part 14 전환교육 · Mind Map Chapter 1 전환교육의 이해 Chapter 2 전환교육 모델 Chapter 3 전환평가 Chapter 4 전환의 결과 · 개념확인문제 |
